Förderung und Sicherung der Qualität eines Schüler/innen-Betriebspraktikums

Kurzbeschreibung des Forschungsprojekts

Förderung und Sicherung der Qualität eines Schüler/innen-Betriebspraktikums stellen eine wichtige Aufgaben sowohl für Schulen als auch für die Praktikumsbetriebe dar. Dabei ist zunächst die Frage danach zu stellen, was Qualität im Hinblick auf ein Betriebspraktikum bedeutet. Dies hängt auch davon ab, um welche Art des Praktikums es sich handelt – ein Kurzzeitpraktikum eher mit dem Ziel der Gewinnung eines Überblicks über berufliche Tätigkeitsfelder oder ein erfahrungsergänzendes Praktikum zur Vertiefung und Erweiterung beruflichen Wissens und Könnens.

Im Sparkling Science-Projekt "PEARL: Praktikanten/innen erforschen ihr Arbeiten und Lernen" wird unter lerntheoretischen Gesichtspunkten versucht, Qualitätskriterien eines erfahrungsergänzenden Betriebspraktikums - wie es typisch für die österreichischen berufsbildenden höheren Schulen ist - zu erheben. Es geht um ‚Innenansichten’ von Praktika, die über die Zusammenarbeit von Schüler/innen aus zwei höheren berufsbildenden Vollzeitschulen als ‚Junior-Forscher/innen’ unmittelbar im Praktikum gewonnen werden.

Hierüber soll Wissen darüber erzeugt werden, welche fördernden und hemmenden Faktoren die individuelle Entwicklung der Praktikant/innen in persönlicher, fachlicher und sozialer Hinsicht bestimmen. Es handelt sich um qualitativ-empirische Forschung mit auto-ethnographischen Zügen, aus deren Ergebnissen auch konkrete Handlungsempfehlungen für Schulen und Betriebe hinsichtlich der Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung von Betriebspraktika abgeleitet werden.